თემატური ქართული ენა

„დედა ენის“ კვალზე

თემატური გეგმა

მეორე კლასი

სახელმძღვანელოს ავტორები: ნ.გორდელაძე, თ.კუხიანიძე.

N	განსახილველი თემა და საკითხთა  ჩამონათვალი.	თემის  მოკლე შინაარსი.	მისაღწევი შედეგი	გამოყენებული აქტივობები დასასწ. მეთოდები.	სასწავლო მასალა, სხვა რესურსი.	საათების რაოდენობა.	შეფასება.
	თემა N1 ყმაწვილი უნდა სწავლობდეს.
1 2	მზე შინაო (ხალხური) ირ. ევდოშვი- ლი „სკოლისაკენ ჰერი, ჰერი!“	ისაუბრებენ მანათობელ ვარსკვლავზე- მზეზე, რომელიც სი- ცოცხლის წყა- როა, ანათებს და ათბობს. ისაუბრებენ თუ როგორ ემზადებიან სკოლაში წა- სასვლელად. ყველა სამუსაოდ .	ქართ.2.1 ქართ.2.2	მეთოდები აქტივობა ინფორმაციის მოძიება. დისკუსია	სახელმძღ- ვანელო „დედაენის’ კვალზე სავარჯიშოების რვეული. ავტორები:ნ. გორდელაძე, თ.კუხიანიძე, მასწავლებლის წიგნი სურა- თები, ბუკები.	1 1
3	სასკოლო წე- სები.	საუბრობენ სასკოლო ოთახში ქცე- ვის წესებზე აკვირდებიან სურათებს და ალაგებენ თა- ნმიმდევრობით.	ქართ.2.3			1
4	ი.გოგებაშვილი „სწავლაში ზა- რმაცი, ცეკვაში მამაცი.“	ისაუბრებენ სი- ზარმაცის და- გმობაზე და სწავლის აუცი- ლებლობაზე. არის თუ არა მოსაწონი ვანოს საქციელი.	ქართ.2.2	კითხვა-პასუხი ჯგუფური- მუშაობა.		1
5	ი.გოგებაშვილი „უსუნო ყვავი- ლი“	ისაუბრებენ თუ რა მნიშვნელო- ბა აქვს კარგ ამ- ხანაგებში ყოფნას და რა ხიანის მოტანა შეუძლია ცუდი ამხანაგის გავლენას.	ქართ.2.3			1
6	ი.გოგებაშვილის „თხა და გიგო“	წაიკითხავენ მოთხრობას იმ- სჯელებენ თუ რამდამართა გოგის სიზარმა- ცემ დაამპარტა- ვნობამ.	ქართ.2.4	მეთოდები როლური თა- მაში.	სახელმძღვანელო „დედაენის“ კვა- ლზე, სურეთები, ნახატები. ცარცი, დაფა, ბუკები.	2
7	ი.გოგებაშვილის „ცხვირს მაღლა ვინ იწევს“.		ქართ.2.3	კითხვა-პასუ- ხი		2

8	მ.მიქელაძე „ბეჯითი და ზარმაცი“	ისაუბრებენ და იმსჯელებენ ორი მეგობრის ურთიერთობაზე. გაიგებენ თუ რა მნიშვნელოვანია ბიბლიოთეკასთან თანამსრომლობას და სასარგებლო წიგნის კითხვა.	ქართ.2.5.	დისკუსია	ექსკურსია სკო- ლის ბიბლიოთე- კაში.	2
9	ბრძნილი აზ- რები. დ.გურა- მიშვილი „ყმა- წვილი უნდა სწავლობდეს“		ქართ.2.2			2
10	შემაჯამებელი კითხვები			შემაჯამებელი სამუშაო		1
	თემა N2 კარგი და ცუდი
1	„მოსიყვარულე ხელი“	ისაუბრებებენ მეგობრობაზე, ურთიერთდამოკი- დებულების და თანაგრძნობის შე- სახებ.	ქართ.2.1,2,6.		სახელმძღვანელო „დედაენის“ კვალზე. რვეუ- ლები,სურათები, ნახატები.	1
2	ი.გოგებაშვილის „კეთილი სანდა- ლა“	იმსჯელებენ რო- რი უნდა იყოს კეთილი და სათ- ნო ადამოანი. თვითონ როგორ მოიქცევიან მსგავს სიტუაციაში.	ქართ.2.1,2,3,4			1
3	აღწერეთ ნახატი	მოიფიქრებენ და თითოეულ ტექს- ტს შეუსაბამებენ ნასწავლ აზრს.	ქართ.2.4	მეთოდი	სახელმძღვანელო- ები, რვეულები „მე ვწერ სწორად და ლამაზად“ სურათები, ბუკები.	1
4	ი.გოგებაშვილი „საკუთარი თა- ვის დასჯა“		ქართ.2.5			1

5	ი.გოგებაშვილი „მკვეხარა ქო- თანი“		ქართ.2.3			1
6	აქეთ გორასა (ხალხური)		ქართ.2.5	აქტივობა		1
7	ერთი და ორი (სახალისო რჩე- ვები)		ქართ.2.4			1
8	ი.გიგებაშვილი „მოუფიქრებელი კითხვა“		ქართ.2.2			1
9	მენავეები		ქართ.2.3			2
10	ი.გოგებაშვილი „ქურდის ქუდი“		ქართ.2.4			1
11	ი.გოგებასვილის „მუქთამჭამელა“		ქართ.2.6			1
12	ი.გოგებაშვილი „მეზობლები“		ქართ.2.5			1

13	ი.გოგებაშვილი „მოუთმენლობის მსხვერპლი“		ქართ.2.7			2
14	ი.გოგებაშვილი „ჩხუბს თავლა- ფიანობა მოსდე- ვს.“		ქართ.2.8			1
15	ხალხური ლექსი		ქართ.2.6			2
16	შემაჯამებელი კითხვები.		ქართ.2.9			1
	თემა N3 სახალისო ამბები
1 2 3 4 5	„ბუზი და ეტლი“ ი.გოგებაშვილი „ლოკოკინა და ხვლიკი“ ი.გოგებაშვილი „მუქარა“ ი.გოგებაშვილი „ვანო და ქვევრი“ ი.გოგებაშვილი „ბევრზე ბევრი“	ამ თავში შესული ტესტებში საუბა- რია მორალზე, ზნეობაზე. თითოეული ტესტი სახალი- სოა, თუმცა კარ- გად იკვეთება ამ- პარტავნობა, და- ცინვა, მოსწავლე- ები იმსჯელებენ მისაღებ, დადე- ბით ჩვევებზე და დაგმობენ ცუდს.	ქართ.2.3 ქართ.2.4 ქართ.2.5 ქართ.2.2 ქართ.2.6	მეთოდები	სახელმძღვანელო „დედაენის“ კვალზე, ავტორე- ბი: ნ. გორდელაძე, თ.კუხიანიძე, რვეულები: მე ვწერ სწორად და ლამაზად“. სურა-თები, ნახატები, ბუკები, ცარცი და დაფა.	1 1 2 1 2
6	აკ. წერეთელი „ვაშლი და შაქა- რა“		ქართ.2.4	აქტივობები		1
7	ლ.ტოლსტოი „კურკა“		ქართ.2.5			2

8	ნახატების მიხე- დვით შეადგინეთ პატარა ამბავი:		ქართ.2.9			1
9	აფიშა (პინოქიოს თავგადასავალი)		ქართ.2.8			1
10	ი.გოგებაშვილი „ნაპოვნი სავარ- ცხელი“		ქართ.2.9			1
11	ი.გოგებაშვილი „ცოცხალი ტყუ- ილი“		ქართ.2.5			2
12	შ.მღვიმელი „მკვეხარა მამალი“.		ქართ.2.6			2
13	ხალხური „კურდღელი და მისი ბაჭიები“		ქართ.2.3			2
14	შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2.1,2,3,4			1
	თავი N4 მოთხრობები ბავშვების შესახებ.

1 2 3 4	რ.ინანიშვილი „კრეჭანა“ ი.გოგებაშვილი „ვანი და ქალაქი“ მ.მიქელაძე „კნაჭა“ სალომეს განცხა- დება.	ამ თავში შესასწა- ვლ ტექსტში საუ- ბარია მორალზე, ზნეობაზე. თი- თოეული ტექსტი ხალისიანია, თუ- მცა კარგად იკვე- თება ამპარტა- ვნობა, დაცინვა, მოსწავლეები იმ- სჯელებენ მისა- ღებ, დადებით ჩვევებზე და და- გმობენ ცუდს.	ქართ.2.3 ქართ.2.4 ქართ.2.3,4 ქართ.2.4 ქართ.2.8	მეთოდები	სახელმძღვანელო, „დედაენის“ კვალ- ზე. ავტორები: ნ.გორდელაძე, თ.კუხიანიძე, რვეულები, სუ- რათები,ნახატები, ბუკები.	1 1 2 1 2
5	ქ.ჭილაშვილი „ნავი“	ბავშვები წაიკი- თხავენ ტესტებს, ისაუბრებენ, იმ- სჯელებენ პერსო- ნაჯების დადე- ბით და უარყო- ფით თვისებებზე, რა არის მისა- ღები და რა არა.	ქართ.2.8	აქტივობა		2
6	ვ.კახაძე „ლალი“		ქართ.2.9			2
7	წერილი		ქართ.2.6			1
8	ქ.ჭილაშვილი „ბიძინა“		ქართ.2.5			2
9	მ.ზაზიკაშვილი „ზაზა და ღრუ- ტუნა“		ქართ.2.2			2
10	გ.ჭიჭინაძე „ზურას მუზეუმი“		ქართ.2.3			1
11	შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2.4			1

	თავი N 5 ცხოველები ლექსებსა და მოთხრობებში.
1	ი.გოგებაშვილი „თევზი“	მოსწავლეები წა- იკითხავენ ლექსე- ბსა და მოთხრო- ბებს ცხოველებზე გაეცნობიან მათ ნიშან-თბისებებს.	ქართ.2.10		სახელმძღვანე- ლოები „დედა- ენის“ კვალზე, ევეულები,ნახა- ტები, ბუკები.	1
2	ეზოპე „ორი ირე- მი“		ქართ.2.7			1
3	„ირემო მთასა მყვირალო“		ქართ.2.8			1
4	ი.გოგებაშვილი „მჩხავანა კატა“		ქართ.2.7			1
5	ი.გოგებაშვილი „კურდღელი და ბაყაყი“		ქართ.2.3			2
6	„შაშვის ჩივილი“ (ხალხური)		ქართ.2.4			1
7	ი.გოგებაშვილი „მელიას კუდი მოწმედ“		ქართ.2.4	აქტივობები		2

8	ქოჩორა (ხალხუ- რი)		ქართ.2.4			2
9	„მელია და მამა- ლი“ (ხალხური)		ქართ.2.6	აქტივობები		2
10	ი.გოგებასვილი „სამაგიერო სი- კეთე“		ქართ.2.7			2
11	ძაღლი (ხალხუ- რი)		ქართ.2.6			2
12	მოთხრობის შე- დგენა.		ქართ.2.7			1
13	თაგვებისა და კა- ტის ომი (ხალხუ- რი)		ქართ.2.5			2
14	ანდერსენი „იხ- ვის მახინჯი ჭუ- კი“		ქართ.2.4			2
15	ვ.გიგაშვილი „ცხენოსანი შოში- ები.“		ქართ.2.4			2

16	შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2			1
	თემა N 6 წელიწადის დროები
1 2 3 4	ი.გოგებაშვილი „ოთხი სურვილი“ „შემოდგომა“ ი.გოგებაშვილი „მუდამ მწვანე ხე-ები“ აკ.წერეთელი „გაზაფხული“	მოსწავლეები შეი- სწავლიან და გაეცნობიან წე- ლიწადის დრო- ებს, რა ცვლილე-ბები ახასიათებს თითოეულს და როგორია ბუნება წ. დროებთან და- კავშირებით.	ქართ.2.2 ქართ.2.2 ქართ.2.7 ქართ.2.6	მეთოდები	სახელმძღვანელო- ები,რვეულები, სურათები, ნახა- ტები, ბუკები, ცა- ცი, დაფა.	2 2 2 2
5	ი.გოგებაშვილი „ერთი მერცხლის ჭიკჭიკი“		ქართ.2.5	აქტივობები		1
6	გარეული ფრინ- ველები (საუბარი)		ქართ.2.6			1
7 8	ლ. მეგრელის „ქეთოს მერცხალი ნ.ქადაგიძე „ბეღურა და თო- ვლი“		ქართ.2.2 ქართ.2.4			1 2
9 10	გ.აბაშიძე „ზამთარი“ ღია ბარათი		ქართ.2.3 ქართ.2.3			1 2
11 12	გ.ჭიჭინაძე „სად არიან წელი- წადის დროები?“ შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2.6 ქართ.2.			1 1

	თავი N7 იგავ-არაკები
1 2 3	ლევ ტოლსტოი „ირემი და ვენახი“ ი.გოგებაშვილი „თაგვი და ლომი“ სულხან-საბა ორ- ბელიანი „მეფე და მხატვარი“	მოსწავლეები შეი- სწავლიან იგავ- არაკებს. გაიგებენ რომ იგავ-არაკი ჰქვია ისეთ მხა- ტრულ ნაწარმო- ებებს, სადაც ლა- პარაკია ცხოველებზე, ფრინველებზე და იგულისხმება ადამიანები.	ქართ.2. ქართ.2. ქართ.2			1 1 2
4	სულხან-საბა ორ- ბელიანი „კუ და მორიელი“		ქართ.2			2
5	სულხან-საბა ორ- ბელიანი „ღარიბი და ქილა ერბო“		ქართ.2			2
6	ლევ ტოლსტოი „ჭორის მსხვერპლი“	იმსჯელებენ გა- მოთქვამენ საკუ- თარ აზრს.	ქართ.2.			2
7	შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2			1
თავი N8 ჩემო კარგო ქვეყანა 1 გ.ტაბიძე „მთვარის ნაამბობი“ მოსწავლეები შეისწა- ვლიან ლექსებსა და მოთხრობებს ჩვენს სა- მშობლოზე, გაიგებენ ჩვენი ქვეყნის წარსუ- ლს. გამოთქვამენ სა- კუთარ აზრს. ქართ.2. 1 2 ლეგენდა თბილისზე ქართ.2. 2 3 გ.ჭიჭინაძე „საქართველო“ ქართ.2. 1 4 მცხეთობა. (ხალხური) ქართ.2. 1 5 შემაჯამებელი კითხვე- ბი. ქართ.2. 1 თავი N 9 ძველის ძველი ამბები 1 2 3 4 5 6 ი.გოგებაშვილი „ცხვარი და სიღარიბე“ ხალხური „მუმლი მუ- ხასაო“ მ. მიქელაძის „აქილევსი“ სამეულ მარშაკის „მთვარე და მკერავი“ მოიგონე ამბავი შემაჯამებელი კითხვები მოსწავლეები გაეცნო- ბიან ძველთაძველ ამ- ბებს და ისაუბრებენ, გამოთქვამენ საკუთარ აზრს. ქართ.2. ქართ.2. ქართ.2. ქართ.2. ქართ.2. ქართ.2. 1 1 2 2 1 1

	თავი N 10 ძალა ერთობაშია
1	ი.გოგებაშვილი „ბოროტისთვის სიკეთე.	მოსწავლეები წაიკით- ხავენ ამ თავში წარმო- დგენილ ტესტებს, იმ- სჯელებენ, გამოთქვა- მენ საკუთარ აზრებს.	ქართ.2.			1
2	ვაჟა-ფშაველა „მოლოდინი“		ქართ.2.			1
3	იგავ-არაკი „ლომი და ხარები“		ქართ.2.			1
4	ი.გოგებაშვილი „სხეულის ნაწილების ჩხუბი“		ქართ.2.			2
5	ოლიმპიელები ძველად და ახლა		ქართ.2.			2
6	შემაჯამებელი კითხვები		ქართ.2.			1

	თავი N 11 იყო და არა იყო რა
1	ქართული ხალხური ზღაპარი „ნახევარ წიწილა“	მოსწავლეები გაეცნობიან ქართულ ხალხურ ზღაპრებს.	ქართ.2.			2
2	როგორ დავდგათ სპექტაკლი „რწყილი და ჭიანჭველა“.		ქართ.2.			4

	თავი N 12 ბუნების სურათები
1	ცირა ქიტიაშვილი „წყაროს სიმღერა“	ამ თავში მოსწავლეები გაეცნობიან ბუნების სურათებს და იმსჯელებენ.	ქართ.2.			1
2	დინალდ ბისეტი „პატარა და დიდი ტა- ლღა“		ქართ.2.			2
3	ნიკო კეცხობელი „ია და ჭიანჭველა“		ქართ.2.			2
4	მწერები		ქართ.2.			1
5	ანა კალანდაძე „არაგვს ზემოთ, არაგვს ქვემოთ“		ქართ.2			1
6	ი.გოგებაშვილი „ხეების კამათი“		ქართ.2.			1
7 8	ს.დემურხანაშვილი „ტყის საიდუმლო“ კროსვორდი		ქართ.2. ქართ.2.			2 1